Сегодня поговорим о том, как организовать и провести клубный час, сделать его по-настоящему весёлым и запоминающимся, посвятив его Дню смеха — 1 апреля! 1 апреля — отличный повод провести «Клубный час» в атмосфере радости, веселья и юмора. Это прекрасная возможность для детей проявить свою фантазию, креативность и чувство юмора, а также развить коммуникативные навыки и умение работать в команде.

Проект «Мы — будущие защитники!» Целевая группа Дети 5-7 лет (старшая и подготовительная группы детского сада). Продолжительность проекта 1 неделя (неделя, предшествующая 23 февраля). Цель проекта создание условий для формирования у детей представлений о Дне защитника Отечества, воспитания чувства патриотизма, развития интереса к истории своей страны. Задачи проекта 1. Познакомить детей с историей праздника День защитника Отечества. 2. Расширить знания детей о военных профессиях, родах войск и военной технике. 3. Развивать у детей чувство гордости за свою страну и её защитников. 4. Воспитывать уважение к ветеранам, папам, дедушкам как защитникам Родины. 5. Развивать творческие способности детей через участие в различных видах деятельности (рисование, лепка, аппликация, музыка, театрализация).

Цель проекта: Организация и проведение субъектного праздника «День матери» в старшей группе детского сада, направленного на воспитание детского коллектива, развитие творческой инициативы, самостоятельности и субъектной позиции детей при поддержке педагогов и родителей. Задачи проекта: 1. Изучить технологию «субъектный праздник» и познакомить с ней участников практики (детей, родителей, педагогов). 2. Выявить интересы детей, совместно с ними и родителями обсудить и выбрать содержание праздника, распределить роли, написать сценарий. 3. Подготовить совместно с детьми и родителями оформление, костюмы, атрибуты и провести субъектный праздник «День матери». 4. Проанализировать удовлетворенность родителей и детей после проведения праздника, выявить сильные и слабые стороны практики и поделиться опытом с педагогическим сообществом. Участники проекта: - Дети старшей группы детского сада (5-6 лет). - Родители воспитанников. - Педагоги и музыкальный руководитель ДОУ.

Театрализация — это отличный способ развития творческих способностей дошкольников. В этой консультации мы рассмотрим, как эффективно работать с готовым сценарием с учетом особенностей детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Внимательно прочитайте предложенный сценарий, определите все ключевые моменты, роли и действия, чтобы иметь общее представление о постановке. Убедитесь, что сюжет и текст подходят для возрастной группы детей, с которыми вы работаете. При необходимости внесите небольшие изменения для адаптации, обсудите с коллегами.

Тип проекта: групповой, творческий, познавательный, краткосрочный Продолжительность: 2 месяца Участники проекта: дети старшей и подготовительной групп (5-7 лет), музыкальный руководитель, воспитатели групп, родители (законные представители). В настоящее время важно уделять внимание приобщению детей к музыкальной культуре родного края, формированию чувства гордости за талантливых земляков. Актуальность состоит в том, что творчество уральского композитора Сергея Сиротина, созданное для детей, является ценным ресурсом для музыкального развития дошкольников, а также средством патриотического воспитания. Но недостаточное знакомство детей с творчеством уральских композиторов, в частности, с произведениями Сергея Сиротина. Цель проекта - формирование у детей интереса к музыкальной культуре родного края через знакомство с биографией и творчеством уральского композитора Сергея Сиротина. Задачи проекта: Для детей: - Познакомиться с биографией и творческим наследием Сергея Сиротина. - Научиться узнавать и различать знакомые музыкальные произведения композитора. - Развивать музыкальный слух, чувство ритма, певческие навыки и творческое воображение. - Обогащать музыкальный опыт и расширять кругозор. - Воспитывать любовь к музыке и уважение к уральской культуре. Для педагогов: - Расширить знания о творчестве Сергея Сиротина и методике его использования в работе с дошкольниками. - Разработать и апробировать методические материалы для ознакомления детей с музыкой композитора. - Повысить профессиональную компетентность в области музыкального воспитания. Для родителей: - Привлечь к участию в музыкальной жизни детского сада - Расширить знания о творчестве Сергея Сиротина и его значении для культуры Урала. Продукт проекта - создание тематической папки «Уральский композитор Сергей Сиротин» с материалами о его жизни и творчестве (фотографии, биография, нотные записи, аудиозаписи). Изготовление детских рисунков и поделок по мотивам музыки Сергея Сиротина. Организация и проведение музыкального занятия, посвященного творчеству композитора. Включение творческих номеров в концерт для родителей с исполнением творческих номеров под музыку Сергея Сиротина.

Уважаемые коллеги! Сегодня мы поговорим о значении русского фольклора в воспитании патриотизма. В современном мире, где преобладают материальные ценности, особенно важно приобщать детей к духовным и нравственным основам нашей культуры. Фольклор — это бесценный источник мудрости, который помогает формировать у детей представления о добре, милосердии, справедливости, патриотизме и любви к Родине. Почему фольклор так важен для дошкольников? Фольклорные произведения знакомят детей с традиционными ценностями русского народа, помогают им понять, что хорошо, а что плохо. Слушая народные песни и сказки, дети учатся сопереживать героям, понимать их чувства и эмоции, а значит, развивают эмоциональный интеллект. Знакомство с родной культурой формирует у детей любовь к Родине, уважение к ее истории и традициям. Фольклор обогащает словарный запас детей, развивает их воображение, образное мышление и связную речь. Народные мотивы вдохновляют детей на создание собственного творчества на родном языке. Как использовать фольклор в работе с дошкольниками? • Ранний возраст (младшая группа): o Используйте «материнскую поэзию» (колыбельные, потешки, прибаутки) для создания уютной и безопасной атмосферы. o Познакомьте детей с простыми народными песенками («Петушок», «Ладушки»). o Используйте фольклор для адаптации детей к детскому саду. • Старший дошкольный возраст (средняя, старшая, подготовительная группы): o Расширяйте репертуар народных песен, включая веснянки, заклички, колядки, игровые и обрядовые песни. o Разучивайте с детьми народные танцы и игры (хороводы, пляски). o Используйте фольклорные мотивы для проведения тематических занятий и праздников. o Поощряйте детей участвовать в фольклорных постановках и театрализованных представлениях. • Общие рекомендации: o Тщательно выбирайте фольклорные произведения, учитывая возрастные особенности детей и цели занятия. o Создавайте атмосферу радости и творчества во время занятий. o Поощряйте детей к активному участию в творческом процессе. o Взаимодействуйте с родителями, вовлекая их в приобщение детей к народной культуре. Помните! Русский фольклор — это не просто набор текстов и мелодий. Это живая культура, которая передаётся из поколения в поколение. Наша задача — помочь детям почувствовать эту связь и стать достойными наследниками богатого культурного наследия нашей страны. Литература: • Алиев, Ю.Б. Методика музыкального воспитания детей (от детского сада к школе). Воронеж: МОДЕК. • Апраксина, О.А. Методика музыкального воспитания в школе. Москва: Просвещение. • Ветлугина, Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду. Москва: Просвещение. • Дмитриев, Л.Б. Основы вокальной методики. Москва: Музыка. • Теплов, Б.М. Психология музыкальных способностей. Москва: Педагогика.

Фольклор служит важной основой для нравственного, эстетического и патриотического воспитания детей. Его образы понятны и близки ребенку, а фольклорные интонации вызывают яркие эмоциональные реакции. Песенный фольклор тесно связан с игровой деятельностью, помогая детям осваивать родной язык и приобщая их к миру музыки. Использование фольклорных песен с раннего возраста способствует развитию музыкального слуха и голоса. В игровой деятельности песенный фольклор находит широкое применение. Пение народных песенок в сочетании с движениями под музыку развивает у детей творческие способности, чувство ритма и умение передавать мелодию.

Цель занятия: Познакомить детей с биографией и творчеством уральского композитора Сергея Сиротина, развивать интерес к музыке через активное слушание и обсуждение музыкальных произведений.

Пение, благодаря своей доступности, является ключевым видом музыкальной деятельности для детей дошкольного возраста. Этот сложный процесс звукообразования требует хорошо развитой координации между слухом и голосом, что подчёркивает важность развития музыкального слуха для правильной вокальной интонации (Апраксина, 1985). Как отмечает Н.А. Ветлугина, «основная задача музыкального воспитания в детском саду состоит в том, чтобы развить у детей интерес и любовь к музыке, сформировать музыкальную культуру» (Ветлугина, 1981, с. 5). В контексте пения это достигается через знакомство с песнями разного содержания и обучение необходимым певческим навыкам. В начале обучения малыши воспроизводят звуки мелодии вместе с музыкальным руководителем, постепенно переходя к самостоятельному исполнению. Дети подготовительной группы, в свою очередь, способны петь без музыкального сопровождения, демонстрируя высокий уровень вокальной подготовки.

В процессе самостоятельной деятельности у детей возникают различные интересы и желания. Одни из них увлечены рисованием, другие — лепкой или строительством, а кто-то любит музицировать, играя на музыкальных инструментах петь песни. Чтобы эта деятельность развивалась полноценно, важно создать соответствующие условия. Для полноценного музыкального развития ребенка необходимо обеспечить возможность самостоятельной игры на музыкальных инструментах, участия в музицировании, а также закрепления полученных умений через музыкальные игры.

Цель квеста: Познакомить детей с основами экологии, научить бережному отношению к природе и развить командный дух. Возраст: 5-7 лет Время проведения: 1-1,5 часа Место: Территория детского сада или игровая площадка

Проект для детей старшего дошкольного возраста: «Фольклорные традиции русского народного праздника Троица» Цели проекта: 1. Познакомить детей с традициями и обычаями праздника Троица. 2. Развить интерес к русскому фольклору и народной культуре. 3. Способствовать развитию творческих способностей и выразительности. Продолжительность проекта: 1 неделя

Цель: Организация педагогической деятельности, направленной на формирование у детей дошкольного возраста основ социокультурных ценностей в соответствии с ФГОС ДО. Задачи: 1. Ознакомить педагогов с методами и приёмами формирования социокультурных ценностей у дошкольников. 2. Предоставить практические инструменты для интеграции социокультурного компонента в образовательный процесс. 3. Создать условия для обмена опытом и разработки авторских методических решений.

Пословицы и поговорки играют важную роль в формировании личности. Они замечательно отражают критическое и творческое восприятие мира и людей. С раннего детства через них мы формируем наше мировоззрение. Обучение словесному творчеству помогает в гуманизации современного образования. Использование фольклорных жанров, таких как загадки, пословицы и поговорки, позволяет детям погрузиться в их художественное и познавательное содержание, становясь образцами для их собственных творческих попыток.